Psihomotriskums

Kas ir psihomotricitāte:

Psihomotriskums ir zinātne, kas pēta cilvēkus caur savu ķermeni kustībā un attiecībā pret savu iekšējo un ārējo pasauli, un to var definēt kā spēju garīgi noteikt un koordinēt ķermeņa kustības.

Vārds "psihomotriskums" nāk no grieķu termina psihi = dvēsele un latīņu valodas vārda moto = pārvietoties bieži, spēcīgi krata.

Psihomotrija ir saistīta ar nobriešanas procesu, kurā ķermenis ir kognitīvo, emocionālo un organisko iegāžu izcelsme, ko uztur kustība, intelekts un mīlestība.

Psihiskā spēja veikt kustības, izmantojot psihisko aktivitāti, kas pārveido tēlu stimuliem pareizām muskuļu procedūrām.

Var teikt, ka psihomotriskums ir termins, ko izmanto organizētas un integrētas kustības koncepcijai, saskaņā ar subjekta pieredzi, kuras darbība ir viņa individualitātes, valodas un socializācijas rezultāts.

Sākumā psihomotriskums bija vērsts tikai uz motoru attīstību. Pēc tam viņš pētīja saikni starp bērna motorisko un intelektuālo attīstību un tikai tagad pēta sāniskumu, telpisko strukturēšanu, laika orientāciju un tās attiecības ar bērna intelektuālo attīstību.

Psihomotricitāte agrīnajā izglītībā

Psihomotoriskā izglītība ir globāla izglītība, kas saista bērna intelektuālo, emocionālo, sociālo un motorisko potenciālu, dodot viņam drošību, līdzsvaru un ļaujot viņa attīstībai, pareizi sakārtojot viņa attiecības ar dažādiem līdzekļiem, ar kuriem viņam jāattīstās.

Tas attiecas uz pamatizglītību, kas ir svarīga jebkuram bērnam, neatkarīgi no tā, vai tas ir normāls vai satraukts, jo tam ir divējāds mērķis: nodrošināt funkcionālu attīstību, ņemot vērā bērna iespējas, un palīdzēt viņa / viņas bērnam paplašināties un tas ir līdzsvarots, apmainoties ar cilvēku vidi.

Tā ir pedagoģiska rīcība, kuras galvenais mērķis ir bērna motoriskā un garīgā attīstība, kuras mērķis ir to dominēt savā ķermenī un iegūt brīvprātīgu kavēšanu, ierosina, spontānai kustībai ir tās pamatdirektīva, jo jebkurā gadījumā kustība, ir emocionāla kondicionēšana, kas nosaka tīšu uzvedību.

Tiek uzskatīts, ka tā vienmēr ir braukšanas darbība, neatkarīgi no tā, cik lielā mērā tā regulē garīgo veidojumu izskatu un attīstību, tas ir ar motorisko aspektu, ka bērns izveido pirmos kontaktus ar socializēto valodu.